يعمل نظامنا التعليمي على الابتكار بنشاط من حيث التدريس وتطوير قدرات الطلاب. يجب كسر عادات العديد من المعلمين القدامى ، لكننا نواصل تكرارها بمجرد إعداد خطط الدروس. في هذه المقالة ، دعنا ننضم إلى Assoc. يقوم الدكتور نجوين هوو بدراسة ومناقشة ما هو مهم في التدريس وتنمية قدرات الطلاب ، وما هي العادات التي يجب التخلي عنها ، وما الذي يجب الاحتفاظ به.
يشارك
يصل الشخص الذي يذهب إلى العمل بالدراجة النارية إلى المكتب قبل 10 دقائق من الوقت المحدد. هذه هي النتيجة. لا تعكس هذه النتيجة ما إذا كان هذا الشخص قادرًا على قيادة دراجة نارية أم لا. من يدري ، في الطريق ، يوجه / هي إشارة حمراء ، يسير في المسار الخطأ ، ويتجاوز الحد الأقصى للسرعة ... هذه هي عملية قيادة السيارة. إذا خالف هذه القواعد ، فهو غير قادر على قيادة السيارة بعد.
وبالتالي ، فإن النتائج لا تعكس القدرة على التدريس وتطوير الكفاءة
بالنسبة للكفاءة ، فإن العملية أكثر أهمية من النتيجة. لأن العملية الصحيحة تؤدي إلى النتيجة الصحيحة ، والنتيجة الصحيحة ليست بالضرورة بسبب العملية الصحيحة.
في التدريس لتنمية قدرات الطلاب (الطلاب) ، من المهم كيف يجد الطلاب المعرفة والمهارات ويطورونها (النتائج). لذلك ، يجب على المدرسين تنظيم أنشطة مناسبة للطلاب للتفكير والتجربة وحل المشكلات دون تزويدهم "بالطعام الفوري" الممل وقليل الدسم.
@ عند تصميم درس تنمية الكفاءة ، يحتاج المعلمون أولاً إلى تحديد أهداف الكفاءة (بما في ذلك العملية والنتائج). طالما تم تحديد المعرفة والمهارات (النتائج فقط) ، فسوف يعودون إلى "حوض الخنزير القديم" للصياد القديم ، ولن تساعد السمكة الذهبية.
علي سبيل المثال:
إن التمييز بين هدف الدرس التقليدي وبرنامج تدريب تنمية القدرات مع المحتوى المعرفي هو كيفية حساب مساحة المثلث.
1) المعادلة الرياضية التقليدية: يمكن للطلاب تحديد كيفية حساب مساحة المثلث.
2) تنمية مهارات النمذجة: يمكن للطلاب مقارنة مناطق المثلثات والمستطيلات ثم تعميم النتائج في كيفية حساب مساحة المثلثات.
قارن 2 MTBH أعلاه:
1) نفس الشيء: كلاهما له عاملين: النظام المنسق والنتيجة (معرفة كيفية حساب مساحة المثلث).
2) مختلف: يحتوي برنامج تأمين تنمية القدرات أيضًا على عنصر العملية (مقارنة وتعميم).
كيف يؤثر MT أعلاه على طريقة التدريس؟
لمساعدة الطلاب في اكتساب المعرفة ، يمكن للمدرسين استخدام طرق مثل: الشرح والعرض التقديمي والشرح - التوضيح مقترنًا بالعرض المرئي ... هذه الطريقة هي المعرفة فقط ، ومن الصعب مساعدة الطلاب على تطوير القدرات.
من أجل مساعدة الطلاب على تحقيق قدراتهم ، ينظمهم المعلمون للعمل في أزواج مع التدريبات 1 ، 2 ، 3 لمقارنة مناطق المثلثات والمستطيلات (يتم تزويد الطلاب ببطاقات وأدوات أخرى). مسطرة ، مقص ، قلم رصاص). من هناك ، يعمم الطلاب النتائج (مساحة المثلث هي نصف مساحة المستطيل) في طريقة لحساب مساحة المثلث (مع التدريبات 4 ، 5).
وبالتالي ، يساهم الطلاب في تطوير كفاءات مختلفة مثل: الدراسة الذاتية ، والتواصل ، والتعاون ، وحل المشكلات ، والرياضيات ...
@ لتدريس مثل هذا ، يجب أن يكون المعلمون جيدًا في الرياضيات وعلى دراية جيدة بتنمية القدرات. من الصعب!
لمزيد من المراجع: عينة من الأسئلة حسب المستوى المعرفي للطلاب
اتبع إجراء SP7 الخاص بشركة SUSE لتمكين وضع FIPS، وأعد التشغيل بأمان، وتحقق من السياسة النشطة، وتحقق مما إذا كانت متطلبات الامتثال الخاصة بك تتطلب وحدات تم التحقق من صحتها.
قم بمقارنة YaST و cryptsetup لوحدة تخزين بيانات SLES مشفرة جديدة، واختر LUKS1 أو LUKS2، وتحقق من سلوك إلغاء القفل والتركيب بأمان.
قم بإعداد RMT على SLES 15، وقم بنسخ المستودعات المرخصة، وتحقق من تسجيل HTTPS والوصول إلى الحزم من عميل اختبار.
قم بتوصيل SLES 15 بـ AD باستخدام إدارة تسجيل الدخول المستندة إلى SSSD من YaST، ثم تحقق من البحث في الدليل، وتسجيل الدخول إلى المجال، وتذاكر Kerberos.
قم بإعداد مسار التصحيح المباشر الصحيح لنظام SLES 16.0 أو 15 SP7، وقم بتطبيق إصلاحات النواة المؤهلة، وتأكد من ما هو نشط دون الخلط بينه وبين تحديث النواة الذي يتطلب إعادة التشغيل.
يمكن ترقية نظام SLES 15 SP5 إلى SP6 عبر الإنترنت، ولكن يجب إعادة تشغيل كل عقدة. استخدم ترقية متدرجة مُختبرة أو عملية نقل تدريجية (أزرق-أخضر) للحفاظ على إمكانية الوصول إلى أحمال العمل.
قم بإنشاء وتحسين والتحقق من ملف تعريف AppArmor ذي أقل الامتيازات على SLES 15 SP7، مع ملاحظة واضحة حول SELinux الافتراضي في SLES 16.
استخدم ملف تعريف STIG المدعوم من SUSE لفحص SLES 15، واختبار المعالجة، ومراجعة النتائج المتبقية، والاحتفاظ بأدلة التقييم.
تتبع فشل اتصال Cockpit من خلال DNS، والمنفذ 9090، ومقبس systemd، وfirewalld، وTLS، وإعدادات تسجيل الدخول باستخدام إرشادات SUSE الحالية.
قم بإنشاء اتصال إيثرنت زائد على SLES 15 باستخدام YaST و Wicked، وقم بتكوين ربط النسخ الاحتياطي النشط، وتحقق من كلا المنفذين والتحويل التلقائي في حالة الفشل.
