ما هو تعليم تنمية القدرات؟

في الوقت الحاضر ، لم يعد تدريس تنمية القدرات أو التدريس الموجه نحو تنمية القدرات مفهومًا غريبًا بالنسبة لمعظم المعلمين. ومع ذلك ، لا يستطيع الكثير من المعلمين فهم مفهوم وخصائص تدريس تنمية القدرات بدقة. لذلك دعونا نتشارك ونناقش معًا لإعادة تعريف مفهوم التدريس وما هي تنمية القدرات؟ ما هو الدور الذي تؤديه في نظامنا التعليمي وطلابنا؟ دعونا نتعلم ونناقش مع دليل التدريس لتوضيح مفهومه وخصائصه.

1. مفهوم التدريس وتنمية القدرات

1.1 مفهوم التدريس

هناك العديد من الآراء حول التدريس. وهنا يود الدليل التعليمي إعطاء وجهتي نظر على النحو التالي:

من وجهة نظر الباحثين التربويين: "التدريس هو كل التلاعبات التي تهدف إلى نقل القيم الروحية والتفاهمات والقيم الثقافية التي اكتسبتها الإنسانية أو المجتمع داخل الإنسان" .

يشرح هذا المفهوم تمامًا كيف يحاول التعليم تدريب الناس على التكيف مع الاحتياجات الحالية للمجتمع. ومع ذلك ، فإن هذا المفهوم يجعل التعليم دائمًا وراء تنمية المجتمع. لأنها مهمة فقط إعادة خلق القيم الاجتماعية والروحية التي تم تجسيدها بطريقة ما لتصبح قيمًا روحية داخل المتعلمين.

تقول بعض وجهات النظر الأخرى القائمة على التنمية ، لا سيما في العلوم والتكنولوجيا ، أن "التدريس هو عملية تتكون من جميع التلاعبات المنظمة والموجهة التي تساعد المتعلمين خطوة بخطوة على أن يصبحوا أكثر كفاءة وكفاءة". قوة التفكير والقدرة على العمل بهدف اكتساب القيم الروحية والمعرفة والمهارات والقيم الثقافية التي اكتسبتها الإنسانية بحيث يمكن على هذا الأساس حل المشكلات والمشكلات العملية التي تطرح في الحياة الكاملة لكل متعلم بطريقة إبداعية وفعالة ".

أنا نفسي (بصفتي مدرسًا) أشعر بأن وجهة النظر هذه أكثر شبهاً لأنها توضح لنا: بالإضافة إلى المهمة الحالية ، والقيم التي تحققها الإنسانية والمجتمع ، من واجبها أيضًا مساعدة الناس. التعلم يطور الكفاءات لحل مشاكل الحياة الواقعية بشكل خلاق وفعال. من وجهة النظر هذه ، يظهر أن التدريس يرتبط دائمًا بالممارسة وبتطور المجتمع.

من وجهتي النظر أعلاه ، يمكننا أن نرى أن إعطاء مفهوم التدريس الأكثر عمومية ودقة ليس مهمة بسيطة . لذلك يمكننا التعميم على النحو التالي: " التدريس هو عملية تتكون من مجموعة كاملة من العمليات المنظمة والموجهة التي تساعد المتعلمين تدريجيًا على تكوين الكفاءات اللازمة لحل مشاكل الحياة الواقعية. حقائق في حياة كل متعلم بطريقة إبداعية وفعالة. "

1.2 مفاهيم الكفاءة

من وجهة نظر علماء النفس : الكفاءة هي مزيج من السمات الفريدة للفرد والتي تتناسب مع متطلبات نشاط معين ، مما يضمن أن هذا النشاط له نتائج جيدة. الكفاءة هي مقدمة الأنشطة ونتيجة لها. تعد الكفاءة شرطًا للنشاطات الناجحة ، ولكن في نفس الوقت ، تتطور القدرة أيضًا في النشاط نفسه 

وهكذا تتشكل القدرات على أساس الصفات الطبيعية للفرد حيث تلعب دورًا مهمًا. القدرة البشرية ليست طبيعية تمامًا ، ولكنها في الغالب بسبب العمل والممارسة.

1.3 تنمية القدرات التعليمية

تنمية القدرات التعليمية هي عملية تصميم وتنظيم وتنسيق أنشطة التدريس والتعلم ، مع التركيز على مخرجات هذه العملية. ويؤكد كيف يحتاج المتعلمون إلى تحقيق مستويات الكفاءة بعد الانتهاء من مرحلة التدريس (أو العملية) .

2. خصائص تدريس تنمية القدرات

إن أهم ميزة لتدريس تنمية القدرات هي تحديد وقياس "كفاءة" مخرجات الطلاب. بناء على إتقان الطلاب للمعرفة والمهارات والمواقف في عملية التعلم.

فيما يلي السمات البارزة للتدريس الموجه نحو الكفاءة (استنادًا إلى "معايير تقييم الكتب المدرسية من أجل تطوير الكفاءة")

• الخصائص الموضوعية: التركيز على تكوين الصفات والقدرات من خلال تكوين المعرفة والمهارات. يتم وصف أهداف التدريس بالتفصيل ويمكن قياسها وتقييمها. علم كيفية العمل وحل المشكلات.
• خصائص محتوى التدريس: يتم اختيار المحتوى لتحقيق أهداف الطاقة الانتاجية. التركيز على المهارات العملية ، وتطبيقها في الممارسة. محتوى برنامج التدريس مفتوح ، مما يخلق الظروف للمعلمين والمتعلمين لتحديث المعرفة الجديدة بسهولة.
• الميزات التنظيمية:
  • يلعب المعلم دور المنظم والمستشار ويدعم المتعلمين لاكتساب المعرفة ؛ ركز على تطوير مهارات حل المشكلات.
  • تعزيز التنظيم في شكل أنشطة ، يشارك المتعلمون بنشاط في الأنشطة لاستكشاف واكتشاف وتلقي المعرفة الجديدة.
  • تم تصميم خطة الدرس مع التمايز حسب مستوى وقدرة المتعلمين
  • يتمتع المتعلمون بفرص كثيرة للتعبير عن آرائهم ووجهات نظرهم والمشاركة في النقد.

• ميزات مساحة التدريس: مساحة التدريس مرنة ، مما يخلق جوًا منفتحًا وودودًا في الفصل. يمكن أن تكون الفصول في الداخل أو في الهواء الطلق ، في الحدائق والمتاحف ، وما إلى ذلك لتنظيم الأنشطة الجماعية بسهولة.
• خصائص التقييم: تعتمد معايير التقييم على نتائج "المخرجات" ، وتهتم بتقدم المتعلمين. ركز على القدرة على تطبيق المعرفة المكتسبة في الممارسة. بالإضافة إلى ذلك ، هناك ميزة مهمة في التقييم هي: يمكن للمتعلمين المشاركة في عملية التقييم ، وتحسين قدراتهم الحاسمة ، وهي نوعية مهمة من الناس في العصر الحديث.
• ميزات المنتجات التعليمية:
  • المعرفة المكتسبة من قبل المتعلمين هي القدرة على التطبيق في الممارسة.
  • تشجيع اكتشاف الذات والاكتشاف والتطبيق ، بحيث لا يعتمد المتعلمون على المواد التعليمية
  • يصبح المتعلمون واثقين وديناميكيين وقادرون.

ورد أعلاه بعض المشاركة الأساسية حول تدريس تنمية القدرات. استفد من الرؤى الشخصية والمهنية المكتسبة من الدراسة والعمل مع خبراء تعليم رائدين. نأمل في تزويد المعلمين والطلاب بمنظور آخر حول التدريس وتطوير الكفاءة.

شاهد المزيد: طريقة التدريس القائمة على المشاريع